児童発達支援・放課後デイサービス
「つきのおあしす」
児童発達支援
児童発達支援 “つきのおあしす” は多機能型（放課後等デイサービスと併せ持つ）事業です。当事業所では現在、学齢期前の慣らし保育として、利用者の好ましい曜日利用を午後に支援のプログラム保育を行います。
少しでも子供の成長をと思ったら、ご連絡下さい。ご家族に協力できるご案内をいたします。
尚、 平日のお預かり時間は、本人の心身上の慣れに応じて、サービス提供時間の範囲でご相談に応じます。
また、土曜日および長期休暇について、サービス提供時間は午前午後を通して行っています。こちらについても、本人の体力等ご相談しつつ進めて参ります。
【ADL（基本的日常生活動作・支援）】
１３：３０～１３：５０
・手洗い・うがい、トイレ、身だしなみ・着替え、歩行（階段・乗車含む）確認
【余暇】：１３：５０～１４：３０
①体操および運動（ヨガ・リトミック・バランス遊具遊び）
②塗り絵・視聴覚教材利用
・画用紙利用
・TV画面利用
③IADL（手段的日常生活動作・支援）～SST（ソーシャルスキルトレーニング）
・会話の仕方
・片付け～ごみ・洗濯ものの対応
・移動・乗車の仕方
・品物交換対応
【ADL（基本的日常生活動作・支援）】：１４：３０～１５：００
①おやつ準備・おやつ支援・後かたづけ
②休憩・トイレ確認・後片付け・連絡帳
③終了・送迎
放課後等デイサービス
学校後の過ごす時間は大切です。預けたいと思ったら、安心してご相談ください。
少しでも子供の成長をと思ったら、まずご連絡下さい。ご家族に協力できるご案内をいたします。
放課後等デイサービスで大切なことは、放課後での希望の持てる〝居場所づくり〟です。
昨日の仲間の思い出と明日の支援者への期待が、毎日通える気持ちを養います。
発達障害、知的障害の重度の児童であっても、1日が潤う地域生活・家庭生活が必要であり、グループで和を保つための精神的発達が、将来を明るく照らすことになります。
誕生してからの精神発達の成長はA/Bに分かれます。
Ａ：関係性の成長と支援（主に家庭・地域での居場所づくり）
Ｂ：理解の成長と発達支援（主に学校教育）
放課後等デイサービスは、学校と家庭の中間基地であり、児童期の居場所づくりです。第一にグループに関わる利用者の関係性支援（Ａ）が不可欠です。次により個別的な発達支援（Ｂ）が行われます。
その中でも発達期の関係性支援は、子供のコミュニケーション獲得による信頼関係作り＆自律へのプロセスになり、放課後等デイサービスの居場所への持続的関わりに重要です。
支援者は、脳の機能を理解するとともに、体の反応・表情や言葉や声の表出を理解します。対応調整を心がけ緩やかな誘導支援を、これ等の総合された状態像を≪言葉による・よらない（視覚・触覚）で感じ取り信頼関係の醸成≫に置き換え支援を行っていきます。
習慣プログラム例
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放課後等デイサービス「つきのおあしす」支援内容について
利用したい児童や一時でも依頼したいご家族のニーズに対して、謙虚に対応してまいります。
支援者は児童の状態のあり方を把握するとともに、好ましい環境を設定し、子供たちが自分の居場所として感じる場所であることが大切です。
感じられる空間であれば、時間の流れをもつことが楽しみを生みます。本人にとってその場の好ましいイメージが固定化されていきます。
人との間（集団であること）で、自分の欲求やこだわりが関係づくりの障害になる場合も多くあります。そのため、好ましい環境と支援体制の柔軟性が根底にあることが必要です。
当放課後デイサービス「つきのおあしす」の子供たちは、始まりの会（今日やりたいこと遊びたいことの確認）・健康確認・おやつの食器の片付け・終わりの会（みんなで仲良く生活できたか、かたづけはできたか）を行っています。
子どもたち同士のふれあいにより、集団生活における成長が生まれて大きく成長しています。
以下のことにも、日々留意しています。
・前日の家庭での状態・当日の学校での状態について、職員各自が確認の上、子供が余暇で過ごしたいことを聞いていきます。そして、毎日同じ課題にならないように配慮しつつ、対応してまいります。
・人とのコミュニケーションが苦手な児童について、本人が習慣的にできることやこだわりを受容します。小集団に溶け込めるよう支援していきます。
・手洗いやうがい・排泄は、必要な生活習慣です。家庭と同様遊戯室に入る段階でのエチケットとして、身に着けていきます。
・おやつや食事については、本人の選択が可能になるよう計画していきます。子供たちにとっての楽しみにしている時間であるからです。
・検温確認と記録・排泄確認と記録・帰宅時間と送迎体制の確認は、本人が理解できるように誘導し確認してまいります。重要な日々の習慣支援になります。
放課後という限られた時間での有効な対応の支援と思っております。
ご家族の皆様・地域の皆様ご協力をお願いいたします。
日野市内 障害児相談支援・計画相談支援
「プラン湧水路」
「生き方の希望」を伝えていきます。
人の歩みは、幼児期から始まり学齢期・卒業後に至るまで、環境と人との関係によって、少しずつ変化してまいります。大きな変化や発達は、場と機会によって個人差はあります。個々にあった必要な社会生活を前提とするならば、ふさわしい環境の選択と支援関係の定着により、自立を促すことが大切です。環境と人による日常的なサポートである[関係性からの発達]の支援に依存しています。家族に育まれた環境とともに地域で支える計画支援が、障害福祉サービスにおいては「相談支援事業」です。特に、幼児期の発達においては、十分な検証が求められます。障害を持つ場合、その後の学齢期に差し掛かる段階において、家族と地域の教育・医療・福祉資源の繋がりを持つか否かによって、家族の各々の生活の自立にも影響します。障害児相談支援において以下のような利用価値があげられます。障害児相談支援について、目標を立てた上で、課題・留意点を検証しつつ実際の発達段階に応じた定期的な支援計画とモニタリングを行います。その後、セルフプランと合わせ、社会的な資源を利用することを進めます。
ピープル(&つきのおあしす &市民)
《主な活動：スマイルヨガ》
ヨガ活動は、放課後等デイサービス[つきのおあしす]とNPO法人VYS YOGIとの間で、スマイルヨガを地域に開いて行っています。毎月および２０１９以降は、月１回・土曜日に、子供たちに、大人向けにそれぞれ９０分行っています。「つきのおあしす」卒業生やその家族の方や地域の方が参加されています。
現在は、日野市民活動支援センターを中心に実施しております。
詳細はこちら
日野市放課後等デイサービス「つきのおあしす」は、ヨガの実践を２０１７年から、日野市の市民センターおよびイオンホールをお借りして行っています。VYS YOGIの講師の方々が、少なくとも3～4名その場で熱心にご支援いただいています。放課後等デイサービス「つきのおあしす」とNPO VYS YOGIとの間で、スマイルヨガ地域に開いて行っています。